1、陳鶴琴的幼兒教育思想的主要內容：反對半殖民地半封建的幼兒教育，提倡適合國情的中國化幼兒教育。

2、2、反對死教育，提倡活教育。

3、（1）教育目標：做人、做中國人、做現代中國人；（2）教育方法、教育原則：做中教、做中學、做中求進步；（3）幼兒園課程理論：課程的中心——環境，課程的結構——五指活動，課程的實施——單元教學、整個教學法、游戲式的教學。

(資料圖)

4、3、重視幼兒園與家庭的合作。

5、擴展資料1923年秋，陳鶴琴在自家寓所里創辦了中國首個幼教試驗基地——南京鼓樓幼稚園。

6、自此，他家的客廳成了12個流浪兒的課堂。

7、他架起小黑板，擺上小板凳，讓女兒當小先生，教流浪兒識字、唱歌；他和孩子們一起做識字游戲；他在音樂聲中拿起“新年老人”的拐杖，走到臺前，表演自己最拿手的“小兵丁”，一邊唱著，一邊以手杖作槍，舉槍、瞄準、射擊……當時，兒童教育在中國還是一片荒漠，在學制上尚無地位，少數幾個幼教機構，都由教會主辦。

8、于是，這位師從杜威的教育學碩士歸國后，在南京創辦了5個實驗學校和幼稚園，又最先在高校開設兒童心理學。

9、有人背后議論：“堂堂大學教授，搞娃娃教育有什么出息？”陳鶴琴卻說：“我就是要從小孩教起。

10、”參考資料來源：百度百科--陳鶴琴。

本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。